德育的首要任務應該是培養出遵紀守法的有健全人格的合格公民。然而，在應試教育仍呈如火如荼之勢的今天，德育本身就受到極大冷落，作為德育一部分的法制教育更是接近忽略不計。雖然初中階段開設了法律常識課，可中考應試內容中比例很小，高中又不再開設，高考時只有文科考生才少許涉及一些法律方面的內容，很明顯，中學生法制教育沒有得到應有的重視。

中學生是否就不需要法律知識呢？許多中學經常發生這樣的事情：學生被社會青年敲詐、毆打，他們本應理直氣壯地用法律手段保護自己的合法權益，伸張正義，可是，他們都不懂得法律知識，或忍氣吞聲，或采取極端措施報復，有時糊里糊涂走上犯罪道路。某項調查表明，中學生中認為法律與我們的生活密切相關的不到一成；認為遇到不法傷害、被敲詐幾塊錢是小事不必計較的近一半。這不能不給我們深刻警示。青少年是祖國的未來和希望，若多數人不懂法律，法制觀念淡薄，又怎能適應依法治國的需要？因此，加強中學生法制教育應該列為學校教育的重要內容，具體建議有：

一、開設法律課程　　

中學尤其高中要專門開設法律課程。其設置可根據素質教育的要求和學生的年齡特點，著重體現基礎性、針對性和形象性。學生不是專門從事法律研究的人員，應重點學習基礎法律知識，將法律名詞術語變為不違背原意的通俗形象的語言，深入淺出，以激發學生興趣。同時要針對校園中常出現的打架斗毆、小偷小摸、恃強凌弱等實際情況選擇教學內容。目前，特別要加強新《刑法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》等有關法律法規的學習，學以致用。不要空洞說教，重視理論和實踐相結合，將法律知識有機融會在實際案例的分析之中（中央電視臺《今日說法》就是很成功的例子），讓學生學會思考分析，從而達到應有的效果。

二、學科教學滲透法制教育　　

法制教育不能僅僅滿足于法律常識課，還要將其有機滲透到學生平時的學習生活之中，形成教育網絡。法制教育不單單是法律教師的職責，更是全體教育工作者義不容辭的責任。教學中應結合學科的自身特點，不忘法制教育。例如，在化學教學中教師可進行《大氣污染防治法》《海洋污染防治法》《食品衛生法》的宣傳；在地理教學中，教師可加入對水土資源保護、環境保護等有關法律知識的介紹；上生物課時可貫穿珍稀動物保護等方面的法律知識；在語文教學中，也可結合課文人物性格分析，進行法律知識教育。當然，學科教學滲透法制教育切忌生搬硬套，應該做到水乳交融，恰到好處。

三、活動課程穿插法制教育　　

學校要將法制教育列入德育教育的范疇，從抓常規教育入手，嚴格規范學生的思想和言行，作到防微杜漸；可以配合12.4法制宣傳日開展活動，形成強大的宣傳氛圍，強化學生的法制意識；還可以利用課外活動時間，讓學生舉辦“模擬法庭”，讓學生旁聽公開審判，收看電視臺法制節目（如《今日說法》《社會經緯》），搞法制講座等活動，提高學生的法制觀念。

四、凈化學校、家庭的法制環境?！　?span>

首先要凈化校園環境。學校要認真貫徹執行《義務教育法》、《未成年人保護法》，對思想表現差、成績基礎差的學生，教師不能歧視，更不能體罰或變相體罰，要建立和諧的師生關系。教師本身要為人師表，模范執法守法。其次,要凈化社會家庭環境。家長要做好孩子的表率，不賭博，不講臟話，不看不健康書刊錄像，不帶孩子出入“三室二廳”，更不能慫恿誘導孩子違法犯罪。家長還要善于做孩子的知心朋友，同孩子多交流，把握他們的思想脈搏，對其思想中暴露出來的一些與法紀相悖的東西，要及時誘導糾正，防患于未然?！?/span>